有的家長總是不自覺的去溺愛自己的孩子，毀了孩子一輩子還不知悔改、理所當然！

    比如近熱播劇《歡樂頌》中樊勝美父母對待孫子雷雷，寵得也是沒準了。老兩口可以每頓只吃大餅咸菜，孫子卻必須有肉，沒有肉就不吃飯。結果呢？活生生培養成了一個沒有教養的主。關雎爾把巧克力派送給雷雷吃，小少爺特好意思地接過去，連一句“謝謝”也沒有！亂拿邱瑩瑩的玩具，亂砸樊勝美的東西，亂翻人家的冰箱……更可氣的是家里的大人“小孩子嘛，玩玩有什么關系嘛”“小孩子嘛，摔了就摔了呀”“有什么了不起的啦”。比起孩子的沒有教養，更可怕的是大人的渾然不覺。

    有一個小男孩，7-8歲了，上小學二年級。有一天放學回家要吃香蕉，吵著要正在廚房里煮飯的奶奶為他取香蕉并剝皮，老人家正忙得脫不開身，就說“你自己拿吧”。這時小男孩就大吵大叫，自己動手剝吃香蕉后故意將皮丟了一地，且還感到很委屈……這是一個典型的嬌慣溺愛的例子。吃香蕉自己拿和剝皮，對于一個7-8歲的孩子來說并不難，為什么一個小學生卻要別人代勞呢？吃香蕉剝皮的責任是誰呢？可見這家人在平時教育孩子方面沒有重視培養孩子的責任感和感恩的心。

    作為家長總是不自覺的去溺愛自己的孩子，那么哪些行為算是溺愛呢？

         1、特殊待遇 

　　孩子在家庭中的地位高人一等，處處特殊照顧，如吃“獨食”，好的食品放在他面前供他一人享用；做“獨生”，爺爺奶奶可以不過生日，孩子過生日得買大蛋糕，送禮物……這樣的孩子自感特殊，習慣于高人一等，必然變得自私，沒有同情心，不會關心他人。

    2、輕易滿足 

　　孩子要什么就給什么。有的父母還給幼兒和小學生很多零花錢，孩子的滿足就更輕易了。這種孩子必然養成不珍惜物品、講究物質享受、浪費金錢和不體貼他人的壞性格，并且毫無忍耐和吃苦精神。

        3、生活懶散 

　　允許孩子飲食起居、玩耍學習沒有規律，要怎樣就怎樣，睡懶覺，不吃飯，白天游游蕩蕩，晚上看電視到深夜等。這樣的孩子長大后缺乏上進心、好奇心，做人得過且過，做事心猿意馬，有始無終。

        4、包辦代替

        很多家長喜歡幫孩子做決定，決定孩子的成長方向，這樣讓孩子失去了自己的思維能力，失去了自己的愛好，失去了自理能力，遇到事情只會一味的尋求幫助。

        5、祈求央告 
　　例如邊哄邊求孩子吃飯睡覺，答應給孩子講3個故事才把飯吃完。孩子的心理是，你越央求他他越扭捏作態，不但不能明辨是非，培養不出責任心和落落大方的性格，而且教育的威信也喪失殆盡。

         6、大驚小怪 

　　本來“初生牛犢不怕虎”，孩子不怕水，不怕黑，不怕摔跤，不怕病痛。摔跤以后往往自己不聲不響爬起來繼續玩。后來為什么有的孩子膽小愛哭了呢？那往往是父母和祖父母造成的，孩子有病痛時表現驚慌失措，嬌慣的終結果是孩子不讓父母離開一步。這些孩子就打下懦弱的烙印了。 

         7、剝奪獨立 
　　為了絕對安全，父母不讓孩子走出家門，也不許他和別的小朋友玩。更有甚者，有的孩子成了“小尾巴”，時刻不能離開父母或老人一步，摟抱著睡，偎依著坐，馱在背上走；含在嘴里怕融化，吐出來怕飛走。這樣的孩子會變得膽小無能，喪失自信，養成依賴心理，還往往成為“把門虎”，在家里橫行霸道，到外面膽小如鼠，造成嚴重性格缺陷。

         8、害怕哭鬧 

　　由于從小遷就孩子，孩子在不順心時以哭鬧、睡地、不吃飯來要挾父母。溺愛的父母就只好哄騙，投降，依從，遷就。害怕孩子哭鬧的父母是無能的父母；打罵爸媽的孩子會變成無情的逆子，在性格中播下了自私、無情、任性和缺乏自制力的種子。 

         9、當面袒護 
　　有時爸爸管孩子，媽媽護著：“不要太嚴了，他還小呢。”有的父母教孩子，奶奶會站出來說話：“你們不能要求太急，他大了自然會好；你們小的時候，還遠遠沒有他好呢！”這樣的孩子當然是“教不了”啦！因為他全無是非觀念，而且時時有“保護傘”和“避難所”，其后果不僅孩子性格扭曲，有時還會造成家庭不睦。

    每個孩子出生時都是一張白紙，要把孩子變成怎樣的一幅畫卷，全在父母的一念之間！

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